Wenfengta小学领导团队的照片 中国老师李·蒙蒙（Li Yimeng）代表学校参加了“ Zengduhao教室”课程的比赛 英语老师Cheng Huijuan参加了Zengdu区的第4-4届教学和研究活动 Wenfengta的学生进行了节目“这个繁荣时期就像您想要的”爱 来自Wenfengta小学系列Dye Club的学生行为 Wenfengta小学举行了一场竞赛“用英语讲述中文故事” Wenfengta活动小学教学联盟春季对联 Suizhou Daily All Media记者Wang歌曲通讯员Huang Yuxi 在黄金秋季，Zengdu区的Wenfengta小学到处都是能量。全新的教学大楼在白天亮了。在200米的体育领域，儿童的笑声清新又令人耳目一新。在走廊中，卡利工作的墨水的香气教师和学生的图形无处不在，讲述了传统文化的遗产；在教室里，书法和生动解释的声音相互关联，概述了教室的雪茄。 从一个普通的校园和十年前不到400名学生的校园中，在学校特定水平上有2,000多名学生和完整的现代设施，Wenfengta小学始终遵守“培养道德和教导人们”并推进教育改革的最初意图。新的学校领导团队将他先前的斗争的“指挥棒”（Baton）授予了整个翻新和扩张项目的完成，这是一个闲置的起点，深入融合的党派理论进入了学校的实际状况，并继续努力领导政党建设，五教育教育，改革，改革教学和行为，并在Suizhou's Modern Chaptor中撰写了新的章节，并努力Vior。 茧分开并改变，整合硬件基金会并开发现代校园 Zengdu地区Wenfengta小学发展的历史是斗争的历史，要提前入狱并继续效率。 Wenfeng Tower学校成立于1952年。由于城市化建设的发展，该学校更改了3次，并于2010年在其当前地点建立。最初，该学校旨在举办18个教学课程的规模，只有376名学生参加了此举。当时，道路泥泞且不平衡，校园绿化和其他设施不合适，学校条件相对简单。 “无论孩子有多困难，无论孩子有多困难，我们都应该改善学校条件！”以前的学校领导团队开辟了解决这种信念的不良问题的道路 - 如果没有资金，我们将出来筹集资金；没有人类GTH，学校领导人领导着移动桌子和椅子以及该地区的平整。为了节省成本，老师利用业余时间参加校园建设。 经过十多年的努力，校园逐渐更新：智能校园系统已实施，食堂正在升级和固定，小型游乐场的硬化和完成，以及Roadson Campus上的沥青是黑暗的...随着学校管理质量的提高，学校的声誉变得强劲。在26个周围的住宅社区中，有50,000多名居民被选为将孩子送往学校，学校学生人数增加到2,000多。原始的18班教学班的设计量表严重不足，许多功能室都暂时转换为教室。 “让孩子们在宽敞明亮的教室里教书”成为教师和在学校学习的通常期望。 充分解决probl学校领导团队在学校领域的EM向市政府和政府地区报告了多次，并最终获得了4000万元人民币的维修资金和扩张。在2024年，翻新和扩展项目完全是makcomplete和使用：新的教学建筑可以满足36个教学课程的需求，并充分解决“大配额课程”“问题”；在全面的建筑物中，所有功能性的房间都有实验室，艺术室，音乐室等，为教学特征提供了支持；雨水为教师和学生提供更便利的教学； 顶级政党建设，建立坚实的意识形态基础，收集人教的联合力量 “作为派对和老师的成员，我们应该强烈要求自己遵守一位优秀的老师的标准，并在高质量的班级中教每个课程！”关于教育和教学以及上述场景的热烈讨论已成为校园的标准。在围绕教育和促进教育的党派发展方面”，将政党的建设纳入学校管理，教学和道德教育的各个方面，以及安置稳定的“红色基础”，以进行高质量的教育发展。 在组织建设方面，学校加深了“政党建设 +”整合模型，促进了党派形成的深刻组合，即道德教育，教师伦理，校园文化和安全管理，并创建了“分支机构，品牌”的特征。在做出“三个主要问题和关键”的决定时，党派分支机构完全扮演守门人角色，以确保所有学校工作都得到正确的方向促进。同时，学校正在努力促进示威的“清洁学校”的建设，并改善了对的预防和控制腐败风险机制：通过以诚信文化为主题的课堂会议，该会议产生了诚实的信件，并邀请了对教师和教师的检查学科；在教学小组的管理中，教学的完整性包括在教师伦理评估中，并创造了一个干净，垂直的教育环境。 Kcadre和教师团队的建设是派对建设工作的重要工具。学校实施了一个为期一天的干部团队系统，具体化并阐明了管理职责，并产生了“每个人都有要管理的东西，每个人都有某些事情要做”的模式；定期组织干部参加商业培训，找出高级管理概念并提高其履行职责的能力。 sa mga tuntunin ng pag -aaral ng ng teoretikal ng mga guro，tinutukoy ng paaralan ang iba iba iba iba ibang ibang mga paksa bawat bawat bawat bawat -mula sa lubusang pagpapatupad ng diwa ng ng ng ng ng ng ng ng ng ng nggitnang walong regulasyon sa pag -aaral ng diwa ng pangatlong plenary session ng ika -20 na CPC Central Committee, at gabay sa mga guro na magtayo ng isang matatag na pundasyon ng ideolohikal sa pamamagitan ng puro pag -aaral, mga talakayan ng grupo, at Pagbabahagi Ng Karanasan。 同时进行了五项教育，以开发一种教育系统以促进全面发展 在运动会赛道上，运动员坚强了，双方的学生的欢呼声被独自听到。在劳工技能的基础上，学生忙于种植蔬菜，并体验“春季和秋季收获”的乐趣...在Wenfengta小学中，“同时促进了五项教育”不是口号，而是一个与阳光教学融合的生动技能。 首先是道德教育，为增长奠定了坚实的基础。学校建立了一个“伟大的意识形态和政治教育”制度，提供了道德和法律阶层，深入探索了意识形态和政治元素中国和艺术等学科中的Ent，并纳入了中国共产党第20个国家的精神，以及在整个教学过程中中国共产党的第三届全体会议。先驱年轻人的职位定期进行主题活动，例如“读 - 阅读心脏”和“红派对围巾”，以指导学生对世界和人民建立适当的观点。生活和价值观。同时，学校升级了“学生日常活动”，从学校入学方面，学习班，餐馆和负责活动的各个方面进行了改进的行为标准，并建立了各种分析和激励机制； “行政文明职位”中的学生戴上了Arbands，以提醒学生遵守纪律，环境护理和发展独立的管理能力。 健康是基础并保护身体和精神成长。在体育方面，学校确保了SP的时间在当天的运动活动中，体育活动丰富了阳光突破的内容，创建了有用的项目，例如足球和篮球，并每年举行体育大会，以使学生在运动过程中增强身体健康。心理健康教育不能被忽视：学校升级心理咨询室硬件，提供全职心理老师，为每个学生建立心理健康票据，并提高“预防，预警和干扰”的机制；每周举行心理健康课程，以帮助学生解决其成长问题，审查案例审查和其他形式；同时，加强学校的协调，定期举办父母课程，并指导父母注意孩子的心理健康。 培训是改善全面阅读和写作的关键。学校为校园生产技能开放了基础，并将“责任”班级分开以允许学习TS在种植，浇水和收获过程中感受到劳动成本；安排社区志愿服务，发布宣传和其他活动，以促进劳动精神。在科学技术领域的审美教育和教育方面，学校每年举办校园艺术节，科学与技术节，并建立社会，合唱团，书法，节奏培训和其他俱乐部，并为学生提供平台来展示他们的才华。 教学改革激活课堂的热情并提高教育质量 “学生，我们通过实验探索了'水满意度'。应该仔细观察每个人，以查看发现的结果？”在科学课上，教师指导学生实践动手，而原始的抽象知识变得生动且易于理解。它是加深“课堂革命”的温芬塔小学的缩影。学校总是大约E作为发展的“生命线”，将改革和变革作为驱动力，不断地优化教学模型并提高教育效率。 加深教室改革并创造出色的教室。学校以基本素养为指导，探索“问题与辩论”课堂教学的模型，以及启发式的倡导者，询问和参与教学：在中国教室中，教师允许学生通过创造群体的状况和合作来感受到文学的美丽；在数学课堂上，伴随着生命案例，抽象知识是“实施的”。在英语教室中，通过游戏和对话，启发学生找出答案。同时，学校增强了信息和课堂技术的深入整合，并使用智能教室，电子白板，在线学习平台和其他设备，以使课堂变得更好，有趣。 实施政策“ D减少“减轻学生的负担”。学校严格执行家庭作业设计，公开公告，更正和评论机制，组织教师进行家庭作业设计研讨会，根据学生学习状况进行分层课程设计，避免“一个尺寸合适”；绘画和足球提供满足学生不同需求的绘画和足球。 加强教学和研究支持，以帮助教师成长。学校加强了主题小组和课程准备小组的建设，以提高集体课程准备的有效性。每个教学小组都对实际问题进行小型研究，例如“如何提高主要学校的能力学生”和“书法和教学中文和教学的整合”来解决教学困难。同时，与教育联盟内的学校合作15个，以通过集体课程准备获得高质量的资源共享n，包括课程和各种结构，以及班级教师的流行送货老师。耕种”，制定级联培训计划，并通过“ Qinglan Project”，受欢迎的教师工作室，高级培训和其他方法在该省和市政当局培养脊柱教师；定期举办年轻的教师竞争，选择教学角色和其他活动，以为教师提供平台。 功能增强，书法教育的深度教育，抛光人物的品牌 步行到Wenfengta小学的书法大厦室，墨水的香气浮现在您的鼻子上，墙壁挂在老师的能力和学习的作品上，从干净的硬笔到优雅的软笔，显示了学校记录的富有成果的结果。自2010年建立书法教育特征项目以来，学校已经从事了十多年的活动，使“书法教育成为明亮”的校园业务S卡”。 改善系统的构建，并将教育的基础与口径结合起来。该学校已将校长作为小组负责人建立了一个小组领先的书法小组，其中概述了诸如“书法中的教育实施计划”和“书法课堂教学标准”等文件，以阐明目标和活动。 2013年，学校包括书法作为强制课程； 2017年，在3至6级中进行了软书法教学，形成了“同时坚韧和软刷”的课程系统。每个星期三下午，整个学校的日子和口径课程将书法研究与一天的生活结合在一起。 加强教师培训并发展专业的教学团队。学校派遣23名教师参加书法培训，占书法教师总数的70％以上；参与的老师分享他们的经验，并在回到学校。同时，省书法协会的专家刘·朱尚（Liu Jushang）邀请了学校的著名书法家，被邀请到学校举行讲座，并教导该网站以提高教师的水平。放学日过后，不参加老师的老师愿意去书法烹饪室练习，营造出“所有人进行书法，每个人都了解书法”的气氛。如今，所有中国老师都有教授书法的能力，许多其他主题的老师也已成为卡尔格兰语爱好者。 创新的教学模型刺激学生的利益。学校探讨了教室的课堂书法“介绍示例复制 - 摩擦评估 - 校正”，以使学生逐步绘制他们的写作技巧。为了激发热情，学校在每个学期结束时在整个学校举行了书法比赛，选择了“ Little Cergraphy ExpeRTS“和“赢得卡拉皮式”课程，并在开幕式上称赞它；建立了一个书法俱乐部，并由专业老师教授“小书目”。经过十年多的努力，学校水平的教育取得了成果，取得了成果的成果：在中国教育教育教育教育; “培养学生的写作习惯的方法”赢得了大奖小组； 200多名教师和学生在国家，省，市政当局和地区的比赛中获得了奖项；其中一些作品是由Hubei Education Magazine选择的。 Wenfengta小学站在一个新的历史起点，概述了一项为期三年的发展计划，其主题是“高质量发展”和“改善含义，刺激特性，并由变革驱动”为主线。它阐明了目的在“发展学校的现代品牌特征”中，以记住“为党派教会人士并为国家培养才能的原始使命”，并收集了所有的老师和学习。智慧和力量，充满了不间断的精神和无误的战斗斗争，试图在教育，年轻教育，年轻教育的高质量发展，在这里长大以追求自己的梦想，并启航时！