荆楚网（湖北日报）（记者唐天琪、通讯员丁嘉欣）在近日召开的湖北省第四届中小学生书法教育大会上，武汉市哈南区墨湖小学荣获“湖北省中小学生书法教育实验学校”、“湖北省第二届‘天地书法实验’”、“湖北省第二届‘天地书法实验学校’两项省级荣誉学校”和“湖北省第二单位”，成为辖区重点。学校校长万静受邀发表题为“墨基智慧教育开创书法智慧教育新风尚”的主题演讲，分享了如何将学校“水墨童年、人生智慧”的理念转化为具体的书法实践成果。 破冰：数字化技术解决传统书法教学难题 传统书法茶馆经常面临师资缺乏、教学形式单一等问题。墨湖小学自2016年建校以来，积极确立“墨汇文化”作为小学教育的核心，并积极探索解决之道。 “我们的答案是从技术中借用力量。”万晶校长在分享中说道。学校以国家中小学智慧教育平台为核心，集成虚拟书法馆、书法游戏等数字化工具，系统构建了从“云学院建设”到“智慧评价生成”的整体实施方案。这一层面彻底改变了书法课堂的面貌，实现了资源从“稀缺”到“丰富”的转变，教学从“单向灌输”到“多元互动”的转变。 实践：“墨慧”系统构建智慧教育新生态 为了将这一理念付诸实践，莫湖小学将采取了一系列扎实的做法。 学校打造了三个实体与虚拟相结合的学习空间：摩云工坊、摩慧云学院、摩享交流平台。他们配备先进的数字化设备，打造打破时间和空间限制的“家校俱乐部”联动学习场。 围绕审美感知、协调协调、创新创造、文化理解四种基本能力，打造NG学校“墨慧”课程群。以“智慧午餐实践”打基础、“DI书法课”增添兴趣、社团活动弘扬个性、项目学习深化，让每个学生都能找到与书法沟通的桥梁。 在课堂教学中，学校制定了“探究、思考、实践、推理”五步曲智慧教学模式。借助互动课堂和智能终端，人工智能测评辅助以书法为载体，即时反馈，实现了数字素养与书法美育的深度融合。 学校建立了“书法联盟”评价体系，通过多主体、多维度的内容和方法，为每个学生打造个性化的书法成长档案。 “墨徽”奖章激励制度与校外学习活动相结合，使书法学习和成长分析清晰全面。 结果：数字墨水的芬芳带来丰硕的成果 扎实探索，结出丰硕成果。近年来，魔湖小学学生在各级书法、文学、科技等各类比赛中荣获奖项600余项。更值得一提的是，魔宝湖小学辅导协会与来凤县实验小学教学联谊会联合开发的“魔宝小剧场”系列微课程已精品书法教育资源200余项，照亮更广泛领域的优质书法教育资源。其研究课题“书法应用场景的校本实践研究”被指定为省级专项标志，其探索得到学术界的高度认可。 从笔尖流淌的千年水墨诗意，到云端的数字舞蹈，莫湖小学成功地将传统文化基因植入现代教育的肌体。此次获奖不仅是对过去成绩的肯定，更是对未来发展的希望。莫湖小学以笔为媒介，以智慧为翅膀，在“墨润童年，启迪人生”的征程中谱写传统与科技结合的新篇章。