亚历山大诗歌教育，科学与青年部长，佐治亚州 数字教育必须覆盖大学的主要学校 Hubei每日全媒体记者Chen XI通讯员Liang Wei实习生Xiong Jingyi “我们应该提高人们的数字能力。” 5月15日，在2025年世界数字教育会议的全体会议上，教育，科学和青年部长在演讲中说。 “人工智能和技术带来了巨大的教育变化，应采取有效的步骤来真正结合新的教育和教育技术。”亚历山大诗歌介绍了佐治亚州将推动教育的数字变化，作为促进教育的主要议程。 亚历山大·塔拉兹（Alexander Tulaze）表示，我们希望能提高人们的数字能力。佐治亚州已经建立了相关的Gagawarfor数字教育，以确保新技术和教育的整合，以便数字教育可以覆盖从小学到大学的所有层次，并通过ugh数字教育，学习能力和学生的有效性将得到增强。 “就职业教育而言，我们还希望数字教育培养的人才能够满足劳动力市场的需求。” 同时，佐治亚州教育部还建立了教育信息管理系统，升级基础教育管理系统，高等教育和职业教育学校，并改变了教育部的运作方式。 “我们国家非常重视教育的数字化转型，这是一个主要的机会，并坚信，通过与国家的积极合作，佐治亚州可以在空中骑行并在新的数字浪潮中挥手，并成功实现了既定的目标。” John Hopcroft Turing Turing奖 在智能时期教书需要更现实 湖北日全媒体记者天蒂·佩文 “我们输入信息时代，重新定义在5月15日，在2025年世界数字教育会议上，康奈尔大学（Turing Award）的获奖者约翰·霍普克罗夫特（John Hopcroft）在康奈尔大学（Cornell University）的教授约翰·霍普克罗夫特（John Hopcroft）认为，正确实施智能时代教育变革的最重要方法是提高教育质量并培养高质量的人才。 在报告中，约翰·霍普克罗夫特（John Hopcroft）以中国大学的“ 101计划”合作以中国为例，以中国的努力培养高质量的才能。 “ 101计划”的目标是12个主要的计算机课程，开发一个领先的教师团队，全面地优化课程内容，教学方法和实用平台，并导致和推动总体上提高学院和大学计算机人才培训的质量。目前，它已成为专注于促进教学改革的国家利益，并应用和促进基本学科（例如数学，物理学和生命科学）的重要项目。 他SAID目前，所有省份组成了一个“ 101计划”工作组，主要任务是提高省级大学和大学的质量。大多数受普通大学和大学培训的学生都将在未来的行业中工作，并有助于提高GDP和人们的生计标准。因此，他们需要的是与现实接近并专注于应用程序的内容的教学。 “进入聪明的时代，中国政府意识到提高中国教育质量的重要性，并且正在实施中。它已成为国家发展的重中之重。”约翰·霍普罗夫特（John Hopcroft）说，在报告结束时。 渥太华大学雅克·弗里蒙特校长 大学生应该发展独立的思维技能 Hubei Daily All Media记者Wang Jing “人工智能是一项令人不安的技术，它是游戏的变化，也是人工智能的挑战渥太华总统在5月15日提出，雅克·弗里蒙特（Jacques Fremont）在2025年世界数字教育界的事实中建议，人工智能的发展在大学教育知识方面的教育方面发生了变化。在这种主要变化中，教育教育方向。 雅克·弗里蒙特（Jacques Fremont）表示，人工智能的快速发展逐渐失去了以前拥有大学和学者的学术，知识和专业技能的垄断地位。人们更容易获得知识，但是知识和应用程序处理的质量并不是特别高。信息的完成和准确性经常发生。 “人们需要随时判断哪些信息是正确的。” 雅克·弗里蒙特（Jacques Fremont）说，大学应专注于在两个方面培养重要技能。第一个是批评l思维，这是其他技能以外的基本能力。学生应管理信息和知识，判断他们是否是合理的，并保持合理的怀疑态度。 “尤其是人工智能工具产生的信息质量，学生应保持怀疑和批判的态度。”第二个重要技能是具有独立思考并充分控制他们的思维的能力。 “通过人工智能的干预，学生独立思考的机会越来越少，独立思考的能力对教育，科学和人类的未来很重要。” 武汉·埃尔基亚中学的彭·鲍贝（Peng Baobei）校长 建立一所数字双胞胎学校，以在任何TimeHubei每日全媒体记者Chen XI通讯员Liang Wei实习生Xiong Jingyi中找到答案 5月15日，在2025年世界数字教育会议的全体会议上，武汉·埃尔基亚中学的校长彭·博贝（Peng Baobei），在现场作为一名学校校长讲话。他认为，数字技术可以将世界教育，农村城市，未来历史联系起来。 “数字教育将重新改变认知生态，并实现跨境教育的整合。”彭·博贝（Peng Baobei）说，我们需要考虑孩子，河流和世界之间的关系。大自然有清晰而丰富的书籍 - 研究，数字化是所有事物连贯性的桥梁。 “因此，我们正在建立一所无限学校。我们使用数字双胞胎校园来生产一个三维平台，用于物理空间，社交空间和数字空间；在扬特河水质质量站，我们将课程转移到自然界；研究，实现虚拟信息和真实场景的整合，以及对学科和课程经验的知识的叠加。” Peng Baobei认为，数字教育是一种受益于所有教师和学生的教育。 “我们需要建立一个共识，每个人都作为有机会获得公平接受教育的机会，无论是在发展城市还是遥远的村庄，应该享受所有教育质量的好处。课程，资源共享以及教师和学生的进步，跨越维度的约束并打破了空间障碍。 托马斯·萨金特·诺贝尔经济学奖 “我使用的是华为手表，它可以连接我的手机。” Hubei Daily All Media记者Wang Jing “我正在使用华为手表，它连接了我的手机。” 5月15日，在2025年世界数字教育会议上，诺贝尔经济学奖获得者，纽约大学教授分享了他对Artifici的看法从他自己的生活和工作经验中获得的智慧：“我个人使用人工智能和机器学习，我可以说我将学习人工智能。” 托马斯·萨金特（Thomas Sargent）指出，人工智能产品已经收集了成千上万的论者的努力。例如，公众大规模使用DeepSeek，但大多数人不知道其背后的逻辑。对于专业人士来说，使用它是不够的，并且知道它是如何工作的。 “因此，我学会了Python，并指导我的学生也学习。这是一个很好的方法，我觉得我在教学过程中学到了很多关于新知识和应用的知识。” 托马斯·萨金特（Thomas Sargent）创建了一种用于经济量的国际学术交流平台，通过增强经济学家的计算工具来改善经济建模。 “ Python以及机器和计算机科学的研究是一种开放资源，并且不受任何关税的影响。计算机科学的开放资源是基础Of许多人工智能。” 托马斯·萨金特（Thomas Sargent）在人工智能期间，我们必须了解人工智能和机器学习的工作方式以及如何思考。 “基于对AI操作运营的理解，人们可以更聪明，使选择更明智，避免错误。 中国工程学院的吴长院士 加强全球教育和科学网络的连贯性 Hubei每日全媒体记者Chen XI通讯员Liang Wei实习生Xiong Jingyi “我们必须加强不同国家的教育和科学网络之间的连贯性。” 5月15日，在2025年世界数字教育会议的全体会议上，中国工程学院的学者吴·贾平（Wu Jianping），特辛华大学（Tsinghua University）的教授。 吴江提出了三个建议：促进建立全球数字教育发展社区合作联盟；加强了高速和证券在世界各地的教育和科学网络之间相互关联；并促进了数字教育网络网络服务和教育资源的合作与共享。 “数字教育已成为历史上不可逆转的趋势，数字教育的发展与计算机技术和互联网技术一直是不可分割的。在不同国家的历史，教育和研究网络中，不同国家在其中发挥了重要作用。”吴江提出，全球教育和科学网络是全球数字教育的重要基础设施。目前，全球有130多个国家和地区参与其中。所有人都建立了由政府赞助的政府和科学网络，该网络逐渐产生了全球教育和科学网络之间的连贯性，这直接影响了全球互联网的大规模进步和数字教育的发展ation。它是世界上数字教育最重要的基础设施。 “中国教育和科学网络是世界上最大的国家教育和研究，也是支持数字教育发展的中国解决方案。” “我们必须加强国际合作，并建立一个世界上数字教育，尤其是发展中国家的发展社区。”吴正平说，面对发展中国家在数字教育发展，中国教育和科学网络开发的一系列困难和问题时，并积极地参与了全球教育和科学网络的互连的计划和设计，并将大大增强与拉丁美洲和非洲的教育和科学网络，以及与拉丁美洲的教育和科学联系，以及科学的教育和科学，以及科学的发展，以及美国的发展，美国的教育和科学技术，以及科学的科学技术，并将亚太地区gion，共享祸害和丑闻。 武汉大学校长 大学教育应集中在“塑造能力”的重点不仅仅是 湖北日全媒体记者天蒂·佩文 5月15日，在2025年世界数字教育会议上，武汉大学校长，中国科学院学者张平温在他的报告中提到，随着世界的加速新标准和途径，建立了新扎根的教育逻辑和生态。 张平温（Zhang Pingwen）认为，就概念培养而言，我们必须从“知识”的“知识”中进一步改变，这些知识将重点放在“塑造能力上”。在数字技术的帮助下，学生需要关注和存储知识的需求减少，而对塑造能力（尤其是创新能力）的需求却大大增加了。就组织的结构而言使用基本和独特的障碍将不再遵守知识知识的速度，并且需要以新兴和跨方向的方式发展。专注于教师课堂教学的教学模型很难满足各个层次的学生的兴趣和需求，并且应尊重和启发学生的自主权和成长。很难根据参考期和纸张评估学习学生的结果，Sari -TI和开放评估，例如实践项目以及科学和技术成就，可以更好地反映学生的质量和能力。 “教育是一个塑造人们的好项目，高等教育应该向'培养人们的未来和培养未来的人'的探索。”张平温说，武汉大学将与世界各地的同事合作，在数字时代执行光荣的教育和责任。 Qiao Wenbo新西兰驻中国大使 AI应该为人们服务而不是统治人民 Hubei Daily All Media记者Wang Jing 5月15日，在2025年世界数字教育会议上，新西兰大使告诉中国Qiao Wenbo，人工智能和参与的新兴技术的应用正在不断恢复一种生活，教育和工作的方式。人工智能应该为人们服务而不是主导人。 Qiao Wenbo讲述了新西兰一所农村中学的故事：远程Wymet中学的学生在校园虚拟环境中的自信和熟练司机中成长。 “学生可以在安全的数字空间中认识到交通标志，并掌握安全驾驶政策，以实现未来的道路。 Qiao Wenbo说，聪明的时代为我们带来了机会，并承担了责任。我们必须确保这些新技术不仅可以促进改善教育成就，还可以授权老师，成为平等公平的能力，并实现学习中心。新西兰政府已经启动了一个为期10年的项目，该项目阐明了三个优先事项：确保每个人都可以随时，任何地方，任何地方获得高质量，相互关联的学习资源，并鼓励每个学生和老师在数字世界中生活，成长和工作；提高整个人的数字和数据素养，这有助于社会和国家发展的个人发展，发展；充分利用与教育，学习，评估和科学研究等教育的主要链接的数据和数字工具。 Qiao Wenbo说，新中国和中国有长期和多样化的双边关系，教育是这种关系的重要支柱之一。它在许多领域，例如Academ Researchiko，商业和文化交流中起着重要作用。我们希望在数字教育领域，新中国和中国可以更接近THe所有人类的好处。 摄影在此版本中